一、發展新質生產力，數字經濟大有可為

（一）數字文明時代，數字浪潮迅猛發展

21世紀是數字文明的時代，數字技術的迅猛發展正在重塑全球政治、文化新格局，AI人工智能把人類帶進人－機協作創造的新時代。我國政府高度重視并引領著世界數字經濟發展的新方向，通過支持一系列前瞻性新興技術（如大數據、云計算、人工智能等）政策，驅動了一場深刻的數字革命，確立了數字經濟作為全球經濟發展的關鍵引擎，持續十年成功舉辦的烏鎮世界互聯網大會國際盛事彰顯并證明了全球對中國在數字文明的引領與共識。面對數字化轉型的挑戰與機遇，我國在各行各業正加速構建以數據為核心的新型生產關系，推動數字技術的融合與不斷創新，我國已經培養了一批數字經濟高級人才，為實現共同富裕和全球合作貢獻了積極力量。

（二）數字經濟的重要性與戰略地位日益凸顯

各國政府普遍認識到數字經濟對于經濟增長、產業升級、就業創新、社會治理、發展新質生產力等方面的巨大推動作用。我國在政策支持、法律法規、基礎設施建設等方面的投資與規劃不斷優化升級，已構建了良好的數字經濟生態環境。在此背景下，以專門培養數字經濟高、精、尖專業技術科技人才為使命的中國數字經濟大學（籌）將會應時而生，她必將掀起數字經濟創新創業的新高潮，解決社會對具備數字技能和知識的專業人才的巨量需求，助推人類對數字經濟的基礎理論研究。

（三）數字產業變革與數字人才缺口

隨著傳統產業與數字技術的深度融合，新經濟模式、新業態不斷涌現，如平臺經濟、共享經濟、智能制造、金融科技創新等。這些變革不僅要求企業進行數字化轉型升級，也對數字人才提出了全新的技能要求。據了解，我國數字人才缺口3000多萬。中國數字經濟大學（籌）的設立，為培養一大批能夠應用數字思維并駕馭新技術、理解新商業模式、具備跨界與創新能力的復合型數字人才做出應有的貢獻。

（四）數字文明時代對生產力、生產關系與勞動者的新要求

數字文明的興起，要求構建與之相匹配的新質生產力、新型生產關系以及新型勞動者。在這個全新的數字時代，生產力不再僅限于傳統意義上的物質生產，而是擴展到了信息與數據的創造、處理和利用，這種新質生產力將是數字文明的核心特征。新型生產關系強調數據作為關鍵生產要素的地位，促進了資源的高效配置與合理分配，確保數據確權與流通的安全有序。與此同時，新型勞動者不僅需要掌握專業知識與技能，還要具備數字素養和創新能力，以便更好地適應數字經濟時代的需求。

（五）發展新質生產力亟需培養具備全方位數字人才素養的新型人才

新質生產力的核心在于創新驅動和科技支撐，亟需一大批與之相匹配的新型勞動者。這些勞動者不僅要掌握傳統的專業技能，更需要具備全面的數字素養，以適應數字經濟時代的多樣化需求。中國數字經濟大學（籌）將通過專業化、系統化的教學體系，將為學生提供理論與實踐相結合的教育，幫助他們建立起對數字經濟的深刻理解，并培養他們在數字化時代的競爭力。這不僅是對個體勞動者的要求，也是對整個社會適應數字化轉型、實現可持續發展的重要保障。

（六）重塑數字時代的新型生產關系推進新質生產力的大力發展

在數字化的浪潮中，新型生產關系成為培育新質生產力的基石，它們共同推動著社會向更加進步和公平的方向發展。我國正致力于構建一個以人民為中心的公平、開放、共享的經濟生態系統。這一系統以大數據、WEB3．0、人工智能等前沿技術為支撐，強調數據確權和數據要素的重要性，確保資源的公正分配和高效流通。中國數字經濟大學（籌）在這一轉型過程中將扮演著關鍵角色，為新型生產關系的發展提供堅實的理論基礎和實踐指導。

（七）發展新質生產力要求教育與科研不斷創新

教育與科研的創新是適應數字生產力發展的關鍵。中國數字經濟大學（籌）將整合教育資源，聚焦數字經濟相關學科的研究與教學，推動產學研深度融合，孵化創新項目，為數字經濟的理論創新、技術研發、標準制定等提供智力支持。通過與行業領軍企業合作，共建數字實驗室、研究中心，共同編寫教案，舉辦高端論壇等，實現學術界與產業界的緊密對接，加速科研成果轉化。

（八）發展數字經濟新質生產力，開啟國際競爭新引擎

在全球化背景下，數字經濟和新質生產力發展水平已成為衡量一個國家或地區競爭力的重要指標，國際競爭與合作趨勢并存。各國在數字經濟領域的競爭日益激烈，同時也在尋求國際合作以共享數字紅利、應對共同挑戰。中國數字經濟大學（籌）的設立有助于培養具有國際視野、通曉國際規則、能參與全球數字經濟治理的人才，助力國家在國際競爭與合作中占據有利地位。

二、建立數字經濟綜合型大學，引領國家數字化轉型

（一）轉化不確定性為發展新動能

互聯網、大數據、人工智能等技術推動數字經濟成為全球經濟的新引擎。我國數字經濟的增長超越傳統產業，成為國家經濟發展的主引擎，然而，伴隨這一進程的復雜性和不確定性，需要我們來通過數字教育和研究將發展的復雜性和不確定性逐漸轉化為我國發展的新動能。

（二）應對數字化轉型的多重挑戰

我國在數字化轉型的道路上還將面臨著諸多挑戰。數字安全問題日益凸顯，數據作為新生產要素，其安全直接關聯國家安全。同時，數字經濟與傳統產業的融合尚處于起步階段，需要在更廣領域和深層次上實現融合。此外，現有的數字化人才培養體系尚未完善，亟需加強培養和引進高水平的數字化人才。

（三）優化數字人才培養體系，建立綜合型大學

盡管我國眾多高校已經設立了計算機、信息科學等相關院系和專業，而面對未來的數字化轉型的深度和廣度，這些專業和課程的深度、廣度和系統性仍需大幅地提升與改革。跨學科的深度融合和創新研究是必由之路，因此，建立一所綜合性的數字經濟大學（籌），不僅能夠提供專業系統的教育，還能夠推動學科間的交流與合作，為國家的數字化轉型提供堅實的人才和智力支持。

三、啟動建設中國數字經濟大學（籌）的緊迫性

（一）緊抓數字文明發展的機遇

在即將過去的工業文明時代，我國曾痛失發展機遇，李約瑟之問至今仍讓人深思。如今，數字文明的到來，為我國提供了新的歷史機遇。在這個全新的時代，科技是推動社會進步的關鍵力量，教育是培養未來人才的基石，而人才則是實現國家發展目標的核心資源。中國數字經濟大學（籌）的建設正是響應這一時代的召喚，通過培養具備數字素養的高質量人才，為國家的科技進步和經濟發展提供強有力的支撐。

（二）面對數字經濟的快速發展和挑戰

中國數字經濟大學將致力于研究數字經濟發展規律、培養數字化人才、推動數字經濟與傳統產業融合發展，創立研究數字經濟學，不斷研究數字生產力和生產關系、經濟基礎與上層建筑等一系列的矛盾，增強我國在世界數字經濟發展的話語權乃至主導權。

（三）培養數字化專業人才

面對數字化專業人才的巨量缺口，建立一所專門研究數字經濟的大學可以為國家培養大量的高素質數字化人才。這些數字人才需具備深厚的數字經濟理論功底和實踐能力，為國家數字經濟的發展提供有力支撐。

（四）推動傳統產業的數字化轉型與升級

通過建立專門的數字經濟大學，可以促進數字經濟與傳統產業的深度融合，推動產業轉型升級。這所大學將為傳統產業提供數字化解決方案，幫助企業提高生產效率、降低成本、拓展市場，從而推動國家經濟的持續增長。

（五）增強國家未來的科技競爭力

數字經濟的發展已經成為國家科技競爭力的重要標志。建立專門研究數字經濟的大學將有助于提高我國在全球數字經濟領域的地位和影響力。這所大學將為政府和企業提供決策支持，推動中國在數字經濟領域的創新和發展。

（六）積極推動各行各業協同發展

貫徹落實黨的二十屆三中全會《決定》精神，是一項涉及多領域的系統性工程，旨在全面促進國家的發展和現代化進程。該《決定》著重強調了科技、教育及人才等關鍵領域的協同發展，以支持國家戰略目標的實現。設立中國數字經濟大學（籌）本身便是高等教育領域的一項重大創新舉措，在此過程中我們將充分發揚改革開放的精神，在理論研究、科技驅動、教育創新、人才培養以及機制探索等多個層面積極作為。

四、設立中國數字經濟大學（籌）的重要性

（一）推動科技不斷創新

這所大學將匯聚一大批優秀的科研人員，他們將致力于研究數字經濟的前沿技術和理論。通過科研創新，這所大學將為國家在數字經濟領域的技術突破提供智力支持，推動我國在全球數字經濟領域的領先地位。

（二）培養社會數字思維與共識

中國數字經濟大學（籌）的建立，將引起社會對數字經濟的廣泛關注和討論。通過學術交流和思想碰撞，可以培養社會各界對數字經濟發展的共識和支持，進而促進提升全民數字素養與技能。這將有助于數字經濟在我國的發展和應用，推動社會的進步和發展。

（三）促進國際合作與交流

中國數字經濟大學（籌）將為國際間數字經濟領域的合作與交流提供平臺。通過與世界各地的大學和研究機構的合作，可以共同研究數字經濟的發展趨勢和挑戰，分享經驗和成果，推動全球數字經濟的繁榮發展。

在美西方不斷升級制裁打壓我們的背景下，創辦中國數字經濟大學顯得尤為緊迫和重要。通過培養數字化人才、推動產業轉型升級、增強國家競爭力等方面，這所大學將為我國的數字化轉型和經濟發展提供強有力的支持。希望我國政府及教育主管部門能夠給予高度重視和支持，共同推動數字經濟的繁榮與創新發展。

（中國通信工業協會數字經濟分會創始會長：孫耀春、中國通信工業協會數字經濟分會副會長：張濤、中國數字經濟大學籌備委員會副主任：王敏）