《關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化決定》一文中對深化教育綜合改革做出了系列部署，其中提到要“加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系”，這對職業教育改革發展提出了更新、更高的要求，為職業教育的高質量發展提供了遵循，點明了方向。

為了響應總體號召，優路教育作為職業教育培訓機構，在當前新型工業化的時代背景下，緊密結合國家戰略布局及重點產業需求，全面深化產教融合、校企合作，將提升人才培養質量和社會服務能力作為基本遵循，致力于為培育壯大新質生產力和實現現代化貢獻職教力量。

創新建設“金專業、金課程、金教師、金基地”，是打造職業教育高質量發展的新內涵。優路教育通過開設品牌專業、錄制標準化課程、引進實力師資、搭建人才培養和實訓基地，不斷推動職教高質量的發展。

作為職業教育主體，應緊密圍繞產業升級和經濟結構調整的需求，構建起與社會需求高度契合的人才培養體系。優路教育通過錨定支柱行業、新興行業與服務行業等發展趨勢，對標社會需求，以“知識型+技能型”的復合型、應用型人才為培養目標，構成了職業教育培訓矩陣，其中包括建筑工程、安全應急、醫藥衛生、康養心理、財稅金融、法律合規、經濟管理、技能就業等多領域項目。此外，優路教育緊跟政策指引，關注全球制造行業發展趨勢，積極謀劃布局新業務，開設智能制造培訓項目，完善自身的專業與矩陣體系。

新技術、新工業、新材料和新設備等，正逐漸成為助推相關產業高質量發展的基礎，優路教育將這些元素融入課程體系之中，更好地實現了課程內容的優化升級。以智能制造項目為例，優路教育通過開展自動化工程師（PLC）、工業機器人等特色課程，培育智能制造產業人才。另外據智能制造項目晁老師介紹，在課程中所使用的教學設備，均通過大量市場調研，緊貼社會和企業需求，使學員在培訓過程提前了解市場和產業需要。

作為職業教育行業的培訓主體，講師是推動行業行穩致遠的關鍵所在。優路教育深耕職教近20載，始終致力于以匠心打造口碑師資團隊。首先，在講師的選拔上遵循理論知識與實踐經驗并存的基本原則，以求為學生提供貼近行業實際需求的教學。另外，特別關注講師長期成長，通過難點培訓、技能培訓、教學大賽等培養講師授課能力，以教促學，相互切磋、共同進步。在各種強化培養下，理論與實踐兼備的“雙師型”講師團隊正在不斷壯大，從而有效促進了教學質量的持續提升。

為滿足自身實踐教學需求，同時更好地服務于企業生產，優路教育與高校、企業、行業組織等共建人才培養基地，通過產業對接、人才共育，助力解決教育創新、教育數字化轉型和產學研用等關鍵問題。同時，優路教育對實訓基地建設不斷注入力量，搭建起智能制造產業人才基地、消防教學實訓基地、三維仿真線上實訓基地。通過配備相對完善的實訓設備，提供真實工作場景模擬，滿足學員各種實操需求，增強其學習的實戰性和有效性。

在政策的指引下，優路教育正不斷深化教育綜合改革的系列部署，以職教力量投入探索實踐，通過強化專業、課程、講師、基地等培養與建設，拓寬職教邊界，持續探尋實踐