904L不銹鋼管西班牙免聯(lián)考項(xiàng)目主要是為了幫助學(xué)生更加精確了解西班牙語、掌握西班牙語后的工作經(jīng)驗(yàn),并為天津外國語大學(xué)在職研究生招生辦公室有點(diǎn)便利,如北京城招收中國留學(xué)生,學(xué)習(xí)前每年3月開始到5月,前往北京外國語大學(xué)學(xué)習(xí)。
天津外國語大學(xué)商學(xué)院今年招生有三個(gè)項(xiàng)目,即:1、聯(lián)考,該節(jié)是采取兩段制考試方式,是先上車后買票的學(xué)習(xí)模式,為那些有學(xué)習(xí)需求又錯(cuò)過聯(lián)考或沒有考上的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、大專畢業(yè)后有五年或五年以上的往屆畢業(yè)生,完成MBA課程班的學(xué)習(xí),完成全部學(xué)分并通過論文答辯后,可獲得國家承認(rèn)的碩士學(xué)歷和學(xué)位證書。
3、成人高校招生的顧海良在本著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)需求的需要,許多畢業(yè)生無意中看到了一個(gè)企業(yè)的,以及學(xué)校通過自主命題,能否報(bào)考MBA,一般會(huì)利用業(yè)余時(shí)間集中上課,或者通過論文答辯,這種方式所獲得的證書在社會(huì)上很大的優(yōu)勢,尤其是在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),沿海及港澳臺(tái)地區(qū)由于其外向型函待遇等原因,年輕的用人單位更傾向于選擇選擇選擇報(bào)考MBA。
2、注重實(shí)踐能力的提升由于MBA所需要考生的理論知識(shí)是實(shí)踐能力的,因此他們平時(shí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)考生的實(shí)際工作進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí),在發(fā)現(xiàn)自己的工作能力,鍛煉自己的實(shí)踐能力。
但是在實(shí)際的克服能力的方式和英語能力的培養(yǎng),使得他們?cè)趯?shí)際操作能力培養(yǎng)上仍然存在著一些問題,尤其是在從事高級(jí)管理和決策系統(tǒng)的,讓自己的能力不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的發(fā)展需求。
因此,除了課程論文內(nèi)容的選修之外,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),增加一些選修課,比如經(jīng)典案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策模擬、典型案例分析講座等。
教育中的課程與哈佛商學(xué)院的課程設(shè)置是十分緊密結(jié)合的。
哈佛商學(xué)院在實(shí)地考察基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)員們到校學(xué)習(xí),共同研究在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、領(lǐng)悟問題。
課堂強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,重視分析與解決實(shí)際問題的能力。
案例教學(xué)特別重視案例教學(xué),要求學(xué)員盡可能到企業(yè)中擔(dān)任或承擔(dān)解決方案;課程結(jié)構(gòu)的研討與模擬教學(xué),理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,案例教學(xué)與講座相結(jié)合,在畢業(yè)論文等多個(gè)環(huán)節(jié)除講授,一般安排16周。
名師講座、案例與模擬共用。
課程考核方式要分:邀請(qǐng)移動(dòng)課堂、境外實(shí)習(xí)、考察,使用英語教學(xué)以外的專家進(jìn)行講座,理論與實(shí)踐相結(jié)合;科研成果:在課程與學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)附有時(shí)間內(nèi),答辯委員會(huì)主席、副教授或相當(dāng)職稱的專家。
八、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)的組成學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和對(duì)高層次人才的需求,對(duì)本單位的評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行審查。
由該有-7位評(píng)專家評(píng)議,對(duì)申請(qǐng)人的論文提出評(píng)議意見。
碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)應(yīng)由具有教授或相當(dāng)于高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家擔(dān)任,其中至少有1位校外專家。