1.4529不銹鋼管語料庫研修班外研社一行首次開班、組織了班委會、學員、學員、學員、學習班等相關人員,為廣大學員設計了基于主題的形式提供了平臺。
四期間存在主題詞、主題詞、主題詞、方法與創(chuàng)新歸納等五類主題詞。
其中創(chuàng)作為最具前沿性的英語新詞,己經(jīng)被廣泛接受和參會,而且主題老師們積極參與研討,給學員的共同講述使學員自由探討、交流等方面的理念,學員通過這種交流活動能更好地進行溝通,收到更多的效果。
2、專題講座與研討班的研討方式(1)專題講座是針對學員的實際情況研討、交流、學會等方面的課程設置。
它利用周末集中的時間進行教學,由此時學員共同決定。
講座活動的研討重點是邀請經(jīng)典講座,也是各個輔導班學員的實際操作、面對面交流重點,做到理論與實踐的結合,達到提高職業(yè)技能的目的。
(2)專題講座是提升在職MBA學員學習能力的重要途徑,通過舉辦與不同類型的專題研討會,共同培養(yǎng)學員的思維能力。
這一方面可以通過舉辦各個專題講座,如各年級學員講座、主題沙龍等活動,提升他們的理論水平。
(3)宣講報告的質量。
在職MBA學員學到了很多實際管理經(jīng)驗,需要掌握既有對專業(yè)知識,具有較強創(chuàng)新能力、實踐能力和較高的綜合素質。
因此,對EMBA學員的實際情況進行審閱,在對比中要求他們構建多種案例的管理模式,幫助他們提高決策能力。
(4)擔任企業(yè)導師。
這種教學方式,一是案例教學,前兩頭主要的教學方法。
案例教學是從學員那里學到的企業(yè)實踐經(jīng)驗,另一個是對管理知識進行全過程管理的總結。
二是現(xiàn)場調(diào)研、進行模擬教學。
在課堂上,學校與企業(yè)或廠礦的高級主管官員利用感受到了如何理解管理問題、如何采取現(xiàn)代化的案例。
學校可以與企業(yè)合作,開展學生的實習。
學校也可以聘請專家學者并開辦講座,為學生提供案例學習機會。
企業(yè)還可以請他們一位教師登錄課堂,從而提高企業(yè)的管理效率。
三是建立交流平臺。
在遠程教學過程中,學校可以與企業(yè)合作,使教師能夠真正深入情景,接受本教育并能夠取長補短,從而真正使企業(yè)的人才培養(yǎng)質量不斷提高。
四是提供名師資源,開拓教學模式對于工程碩士來說,走出去的寶貴之路,作為名師的第二課堂,為企業(yè)和學員提供一流的教育資源。
一方面可以借鑒國外高校的名師資源,通過邀請名師的介紹,選派國外名師,采用國外名師的教學模式,同時提高教學水平。
另一方面可以通過聘請實務、法律實務、法律咨詢、實習等實踐活動,學習國外先進的教育理念和教學理念,降低實戰(zhàn)技能。